陈春霞

我的班主任工作年限不长，到现在为止也才三年半的时间。2018级学生算是我作为班主任从高一带到高三毕业的第一届学生。班主任的工作辛苦、琐碎、充满挑战，然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。“班主任”这三个字说起来轻松，但做起来沉重。我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，可见班主任工作的重要，对学生的影响有多大。

我要讲的是我和邓宇峰之间的故事。由于选科分班，邓宇峰高二才到我的班级。高一的时候他就因为玩手机受到过学校的纪律处分，再加上他平时在校表现不太好，我对他很有印象。他来我班级的第一天，我就跟他有了一次深入的交谈。我告诉他：“我不管你高一的表现怎么样，来到我的班级，我相信你可以变好。我给你时间改变，我也愿意帮助你。如果你有困难，随时欢迎你来找我，我尽力帮你。”接下来的两年，我们的故事正式开始了。上学迟到，上课睡觉，不完成作业，讲脏话这些问题，都会出现在他身上。由于多年养成的我行我素的习惯，他平时的表现依然没有什么改变。在课间或自习课，我会反复跟他强调这些问题的严重性，希望他能改正。在半年的努力后，他的行为表现明显好转，学习成绩也有所提升。然而在2020年春节期间，新冠病毒肆虐，我们高二下学期有几月的时间都采取线上上课。网课期间，他的听课状态不好，听课时长不够，作业质量也不能保证。即使通过微信视频家访和家长沟通，和他沟通，效果也不是太理想。高二期末考试，他学习态度也不如疫情之前，学习成绩明显下滑，排在班级最后几名，这样下去根本考不上大学。

高三开学初，他经常上学迟到，即使来了也是上课睡觉，叫都叫不起来。有时更是没有父母请假就不来上学。刚开始，父母只是说下次注意，并且会批评教育孩子。但是后来我仔细询问才得知，因为疫情原因，邓宇峰父母之前做的小生意经营不下去了，甚至赔了很多钱。本来就是农民出身的他们，不得不回到家里务农。原本他们租房子在东洲陪孩子读书，但是因为家在沈抚交界的拉古，路途太远，所以他们不得不让邓宇峰一个人居住在东洲的出租房内。由于没有父母陪在身边，而且邓宇峰的自律性较差，再加上网课期间使用手机打游戏上瘾，他在开学后经常玩游戏玩到天亮，自然早上就起不来，上学迟到，上课睡觉。邓宇峰还未满18周岁，一个人居住是极其不安全的。我请邓宇峰的父母来到学校沟通，希望他们了解邓宇峰在校的学习情况，希望父母能够至少有一人能够陪伴在他身边。但是，家家有本难念的经。因为经济压力，他的父母必须要留在农村务农，其中也有很多的无奈。为了让其父母意识到邓宇峰一个人独居可能存在的学习问题和安全问题，我要求家长签署了保证书。保证书的内容为其父母由于家庭原因，无法陪同孩子居住，但能够每天放学后跟孩子电话联系，确保其安全。

第二天，邓宇峰没有来上学。我给他打电话问他为什么没有来上学，他说他以为我从此就不管他了，也就没必要上学了。语气中能听出他的难过。我告诉他，你误会了。我是你的老师，你不来上学，我就有责任问清楚你在哪里，你在做什么。你的父母不在身边，我更要多关注你。他在电话里沉默了很久。他说，谢谢你，老师！

在那之后，他就像变了个人似的，各方面的表现都有所好转。他的父母因为务农，天刚亮就要下地干活，不能随时接打电话。我跟邓宇峰约定好了，就算上学会迟到，也要跟我请假，说好到校时间。如果到时间了还没有来，我还会再打电话，确认他在哪里，什么时候能来上学。同时，我也会在微信中，及时跟家长留言，说清孩子到校情况。

他在2021年3月14日微信里跟我说道：“谢谢你，老师。这两年给你添了不少麻烦，我很感谢高中会遇见你。从一开始你对我充满信心到后来对我的逐渐失望透顶，真的对不起。我不是什么好学生，但我是一个尊师重到的人。回首两年真得太短了，还没好好努力就过去了。我现在清楚地知道我想要什么。我很可能考不上大学，我不怕失败，我怕后悔。最后，在这最后的时刻，我终于心如止水，知道一往无前是对么重要。我不想高中生活结束的太狼狈，坚持到底就是我的成功。我要对你说声对不起和谢谢你。真得很感谢我能遇见你。这最后的时间一旦过去，就会各奔东西。我会珍惜这最后的时，留下一些永恒的记忆。”他的这段话发自凌晨12点半，我知道这是他所想表达的真实的情感。我能体会到他对高中生活的不舍，还有最后不到两个月的时间的珍惜，并且想为之努力。看到他的文字，我很感动，我知道，我对他的关心和付出没有白费，他知道我的用心良苦，他知道自己该做什么，并且愿意在最后拼上一把。

高考前的两个多月里，他的奶奶到东洲陪读，防止他晚上回家玩游戏，我把他的手机存到了我的柜子里。在那之后，他喜欢隔三差五的给我写打油诗来表达对我的感谢和对学习态度上的改变。我记得2021年4月3日那天，中午休息时间，他兴奋的拿着他的小本本来找我，让我看看他写的小诗：

“十二年的寒窗苦读，

我的青春才刚他踏上征途。

有你在心中画的星图，

我想不会轻易迷路。

几年的过往不曾历历在目，

此刻眼前却有些模糊。

依然记得你叫的不服输，

不曾忘却你告诉我的dream come true。

让我门一起保持对生活的锐度和对他人的时刻温度。”

在这两年间，我和邓宇峰的家长也经常通过电话或微信及时沟通，让家长了解邓宇峰的情况。在高考结束的那天晚上，邓宇峰的父亲在微信里跟我说道：“尊敬的陈老师，孩子的高考已经结束了。作为一最差的学生家长的我，也松了口气，好不容易完成了高中学业。我非常感谢您一直以来对孩子的不离不弃，我衷心祝愿您在以后的工作和生活中一切顺利幸福，让美好永远与您相伴，再一次谢谢您！”

最终，邓宇峰以434分的成绩被沈阳工业大学应用化学专业录取，高考分数超出336分本科批分数线98分。对于原来成绩只够专科的他是巨大的飞跃。他自己和家长都特别满意和高兴！

这就是我和邓宇峰之间的教育故事，这也是在班主任平凡的工作中的众多故事之一。我和学生之间的故事，值得我一辈子铭记！老师爱学生，学生感受得到，他们也会用自己的方式表达出来。

在高考之前的某一天，我早上来到办公室时，发现桌子上放着一面锦旗，打开后发现是我的学生张天一送来的，上面写着“赠陈春霞老师：惟宏隆德，情系教育”。收到锦旗，我感到惊讶，还有点不好意思。我后来问他；“还没高考呢！你怎么就送我锦旗了？即使是送，也有点早了吧？”结果他说道：“我怕因为疫情原因，参加完高考，就不让进校园了，所以提前送过来。无论我高考能考到哪所大学，我都真心的感谢老师的教育之恩。”他朴实的话语让我感动，那一瞬间，我知道作为班主任的付出，一切都值得！

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。感人心者莫先乎情。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。爱学生是教育的基础和前提。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情就好。老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。所以，我相信，在未来的教与工作中，只要有爱，就一定会像水滴石穿一样，一点点让学生改变，引导他们通往更美好的明天！