—温暖学生，温暖自己
黄益
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”他知道，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长，竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。 我深深的知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到学生的人生。于是，在教育教学中，我时时注意警醒自己，不要伤害学生的尊严和人格，不要伤害学生的上进心、是非心。同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓、众人皆知。而要春风化雨，润物无声。做一个有温度的老师，温暖学生，同样也会得到学生的温暖。
2021年6月3日晚是我陪伴2021届学生三年高中生活的最后一个晚自习，同学们用他们特殊的方式与我告别，满黑板的留言细细品来都是我们之间的故事。
黑板上最醒目的位置写到：在过去的三年中，50个未成熟的细胞在基因的指导下不断分裂增殖，三年后，我们已经完成分化，即将出发，前往祖国的大江南北，我们想请一个长假，时间期限为永远，请您批准。三年的师生关系，四百多节生物课，我们的情感交流在课堂，在课下，我教会了他们用生物的语言与我告别。
在学生的留言中，我发现了他们眼中不一样的我。他们的留言让我反思自己的教育教学，鼓励我不断改进和前行。于是就有了下面的三个小故事。
小故事一：“永远年轻，咱俩爱你”这是被我安排在讲桌旁边的两个男生的留言，因为离我最近，经常被我使用“点头杀“，督促他们改掉爱溜号的毛病。我在班级陪餐的时候都会把我的那份分给他俩吃，他们俩也总是偷偷的把水果放在我的讲桌上。虽然是被我罚坐在讲台旁，虽然被我批评次数最多，却与我建立了深厚的师生情谊。
小故事二：“先生之恩，没齿难忘”这句话是班级一个被我称为“小迷糊神”，经常犯困学生写下的，称我为先生，估计对我一定心存敬畏。其实我们之间并没有轰轰烈烈的感人故事，只有我像教书先生一样挥舞戒尺的严厉和对他的不离不弃。初到我班级的时候，他经常犯困，经过了解他并不是不努力学习，而是体力确实较弱，通过与家长沟通，我们共同帮助他制定了学习和生活的计划，晨起跑步加强锻炼，课堂上我提高对他关注的频率。如果在课堂上经常停下来难免又影响我的教学，于是我送他绰号“小迷糊神”，点他回答问题，大家哈哈一笑，他就精神了，进入了学习状态。课堂上我发现他容易困倦，也会走到他身边，轻点他的鼻子，他就在自己的座位上以半蹲的姿势继续听课，直到自己觉得清醒了，就自动坐下。我俩之间形成了这样的默契，既不影响课堂教学又帮助了他保证听课效果。当然，我也有急躁的小脾气，在管理他的过程中也会出现小摩擦，但我会让他始终坚信老师是为了他好，严厉与温柔的手段是没有界限的，最终都会达到很好的效果。
小故事三：“5秒钟的打盹是童话，爱你黄老师”这是班级一个学习成绩很不理想的女生写在黑板上的，她说：“真的佩服黄老师，生物课上我只要一闭眼，不超过5秒钟，准被黄老师发现，她总是喊醒我，让我很感动，我成绩这么差，她都没有放弃我，我还得努力学呀！”在她眼中，我应该是很机敏的。她的这些话使我更加坚定了绝不放弃每一名学生的理念。在教育和教学过程中严格要求是手段，关心和关爱是前提，要精心呵护他们的成长。高考成绩出来了，虽然这名学生与特殊招生分数线相差5分，但是她的生物成绩是92分。我认为每一名学生在学习的道路上都需要一个希望的支点，鼓励他们前行，尤其是学习成绩较落后的同学，更是需要有这样的一个支撑点。那我作为班主任，希望至少生物学科可以给她带来一点希望，为她点亮一盏灯，给她前进的一点点动力。
无数个小故事的点点星辉，穿透了时光，汇聚成了我的教育生涯。我认为，教育需要认同和尊重每一名学生的差异，需要关心和关爱每一名学生的成长和学习，无论他们的成绩如何，他们让我看到了未来他们不断成长和变化的潜力。每当收到2015届和2018届两届学生考上研究生和准备考研究生的好消息时，都是我职业幸福感爆棚的时刻，有幸成为他们的老师，有幸他们愿意跟我分享他们成功的喜悦。也许这就是一个平凡的老师坚守教育之路的初心和动力。时光不会停留，我和我的学生们共同成长的故事，也永远在路上！
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